Nghị quyết Đại hội VIII, Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ương đã ra Nghị quyết về định hướng chiến lược phát triển giáo dục đào tạo trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa và nhiệm vụ đến năm 2000 đã được ban hành từ 1996. Không ai phủ nhận những thành tích to lớn của ngành với sự góp sức không nhỏ của xã hội, nhất là về quy mô phát triển. Cũng không ai quên công sức của những nhà giáo tận tụy, thanh bạch, nhất là ở những vùng sâu, miền núi, hải đảo. Tuy nhiên bên cạnh thành tích nói trên, cũng không thể phủ nhận tình trạng yếu kém, tụt hậu của nền giáo dục nước nhà vẫn kéo dài hàng thập kỷ như một căn bệnh trầm kha gây ra tác hại khôn lường đối với sự phát triển xã hội. Đúng như nhận xét từ lâu của vị giáo sư khả kính Hoàng Tụy: “Chúng ta đào tạo nên những ‘cái đầu đầy’ hơn là những ‘cái đầu thông minh’, tạo ra những con người thụ động, bị lệ thuộc, không phát huy được tính chủ động sáng tạo và tinh thần phản biện của mình trong quá trình học tập và sinh sống. Nói cách khác, giáo dục của chúng ta mới chú trọng truyền đạt tri thức chứ chưa truyền dạy cách thức chiếm lĩnh tri thức và trau dồi năng lực làm người…Chỗ nghẽn lớn nhất trong phát triển hiện nay của xã hội ta là giáo dục”.

Học sinh nghèo sẽ chuyển đi đâu?

Thực hiện Nghị quyết của HĐND TP. Hà Nội, 18 trường công lập chất lượng cao thí điểm ra đời. Cũng theo Nghị quyết trên, mức trần học phí của các trường công lập chất lương cao trong năm học 2013-2014 đối với trường mầm non và tiểu học là 2,9 triệu đồng/tháng, trường THCS và THPT là 3 triệu đồng/tháng. Đến năm học 2014-2015, các mức học phí tương ứng sẽ là 3,2 triệu và 3,4 triệu đồng/tháng. Theo PGS.

Khi giáo dục không dựa trên các giá trị đạo đức, nó sẽ tạo ra những kẻ lập dị trong xã hội, vì vậy rất cần một nền giáo dục đi sâu vào giá trị con người. Giáo dục đạo đức luôn là hành trang đắc lực giúp con người thăng tiến và thành đạt trong đời, khác với những kẻ có kiến thức học thuật cao siêu nhưng tinh thần sa đọa.

TS. Phạm Thị Ly, ĐH Quốc gia TPHCM, kể câu chuyện cô giáo viên Pháp trong lần sang Việt nam có dịp chứng kiến một buổi thi lấy chứng chỉ ngoại ngữ. Cô giáo viên Pháp bảo: “Trong một buổi sáng, tôi nhìn thấy những trò gian dối nhiều bằng toàn bộ trò gian dối mà tôi nhìn thấy trong cả cuộc đời tôi cộng lại”. (Tuổi Trẻ, 24/7/2012)

       Nhịp sống hiện đại hối hả, cạnh tranh, đầy thách thức tạo ra áp lực nặng nề lên cả tinh thần và thể xác qua biểu hiện stress. Theo y học, stress là phản ứng của cơ thể cho thấy hệ thần kinh đang ở trong tình trạng căng thẳng, là dấu hiệu báo động sự quá tải của hệ thần kinh cũng như của cơ thể. Stress thường biểu hiện qua các dấu hiệu: mệt mỏi, nhức đầu, chóng mặt, hoa mắt, đau dạ dày, buồn nôn, chán ăn hoặc ăn nhiều hơn, nổi mề đay, bị bệnh thông thường nhưng chữa lâu hết, mất hứng thú với các hoạt động, cáu gắt, lo lắng, mất tập trung, trở nên trì trệ,…

Sáng ngày 7/5/2012 buổi thuyết trình với chủ đề “Chúng ta muốn đào tạo nên người thế nào?” được tổ chức cho cán bộ giảng dạy và sinh viên ở Khoa Nông nghiệp và Sinh học Ứng dụng.

Từ “đào tạo” ở trên bao hàm cả ý nghĩa đào tạo sinh viên và sự tự đào tạo của người thầy.

Nội dung bài thuyết trình nêu bật những vấn đề sau:

Pages

Bình luận mới

LÀM CHỦ CẢM XÚC, CHẾ NGỰ SỰ TỨC GIẬN

Dc hoc theo cach nay lien moi dc.cam on